Zentrale Leitideen, Schwerpunkte und Prinzipien unserer Arbeit
Die Schülerinnen und Schüler, die den Primar- oder Sekundarbereich I unserer Schirmerschule besuchen, sind in ihren Lern- und überwiegend auch Lebensmöglichkeiten eingeschränkt. Um den spezifischen Förderbedürfnissen gerecht werden zu können, hat sich die Schirmerschule neben der Vermittlung von Grundfertigkeiten, den grundlegenden Kulturtechniken und Basiswissen in ihrer Arbeit vor allem auch folgende Schwerpunkte und Ziele gesetzt:
- Stärkung der Persönlichkeit und des Selbstkonzeptes
- Aufbau einer sozialen Kompetenz
- Entwicklung von gewaltfreien Konfliktlösungsstrategien
- Übernahme von Eigenverantwortung
- Entwicklung von Strategien zur Lebensbewältigung
- Hinführung zu einem eigenständigen, mit Sinn gefüllten Leben
- Vorbereitung auf das Leben nach der Schule, auf Familie und Beruf, auch in Kooperation mit anderen Institutionen
- Vermittlung von Schlüsselqualifikationen
- Gestaltung der Freizeit
- Förderung von Kreativität
- Unterstützung der Selbsttätigkeit
- Förderung der Selbstständigkeit
- Vermittlung grundlegender Werte wie Achtung, Aufrichtigkeit, Wertschätzung und Toleranz
- Aufbau einer adäquaten Arbeitshaltung
- Hilfestellung beim Ausbilden einer angemessenen Frustrations-toleranz und einer „gesunden“ Selbsteinschätzung.
Basierend auf den zentralen Leitideen:
- Ganzheitliche Sichtweise und Förderung
- Beachtung von Lebensnähe und Lebensbedeutsamkeit bei der Förderung
liegen dem Kollegium der Schirmerschule vor allem die folgenden Unterrichtsprinzipien besonders am Herzen:
- Jeden Schüler in seiner gesamten Person und Persönlichkeit begreifen, akzeptieren; vorhandene Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kenntnisse aufgreifen und ausbauen.
- Eine intensive schulische Förderung auf der Basis individueller Förderplanung, unter Beachtung der Lebensbedeutsamkeit und Lebensnähe ermöglichen und vor allem auch die Stärken des einzelnen Schülers in den Mittelpunkt stellen.
- Kinder und Jugendliche unter Zuhilfenahme spezifischer sonderpädagogischer Maßnahmen gezielt und individuell fördern, um Lerndefizite verringern oder ausgleichen zu können.
